Parents – Les années préscolaires

Financement à l'intention du préscolaire : Anglais langue seconde / Francisation

Ce que les autorités scolaires et les administrateurs de services préscolaires doivent connaître pour livrer des services à la petite enfance 

La nouvelle réalité de la main-d’œuvre en Alberta est source de défis et de possibilités. Les nouveaux travailleurs viennent souvent en Alberta pour y chercher un emploi stable et une vie meilleure. Plusieurs connaissent peu ou aucunement l’anglais ou le français. Les nouvelles expériences peuvent alors s’avérer difficiles et mener à des sentiments d’isolement. Il en résultera que plusieurs décideront de quitter l’Alberta. 

 

 

Les Albertains qui sont reconnus pour leur accueil envers les nouveaux arrivants dans leurs communautés accordent une grande valeur à leur culture. Ils reconnaissent l’importance de la diversité culturelle et essaient de faciliter la période de transition. La plupart des immigrants arrivent en Alberta avec leur famille, ne sachant probablement pas parler anglais ou français, ne comprenant pas nos façons de faire et éprouvant des sentiments d’isolement. Il nous revient d’aider ces gens à avoir accès aux ressources et aux programmes, à établir des liens et à s’intégrer à notre société le plus naturellement possible. Grâce à la collaboration, les agences sociales, les autorités scolaires et les administrateurs de services préscolaires peuvent avoir une influence bénéfique dans la vie des nouveaux Albertains, notamment en offrant un soutien aux jeunes enfants et à leurs familles.  

 

 

Le ministère de l’Éducation reconnaît que le développement langagier constitue la pierre angulaire de l’apprentissage. Soutenir les jeunes enfants est un facteur essentiel qui contribue à assurer un meilleur taux d’achèvement des études secondaires. C’est pourquoi, depuis septembre 2007, le ministère de l’Éducation accorde un financement à l’intention des enfants aussi jeunes que trois ans et demi (au 1er septembre de l’année en cours) qui pourraient bénéficier de programmes de francisation ou d’anglais langue seconde. Il est important que les enfants aient une très bonne connaissance de la langue maternelle de leur famille. C’est pourquoi certains parents pourront décider de ne pas inscrire leur enfant à ce programme volontaire. 

 

 

Grâce à un financement additionnel, le Ministère veut aider les autorités scolaires et les administrateurs de services préscolaires à offrir un programme facultatif qui : 
  • convient au développement d’enfants âgés de trois ans et demi;
  • présente des expériences linguistiques enrichissantes;
  • met l’accent sur la communication et l’interaction orale;
  • nourrit la confiance de l’enfant;
  • respecte les cultures des familles et les encourage à maintenir leur culture;
  • fournit aux familles des occasions de participer et de se sentir appuyées;
  • établit des liens avec les services communautaires.

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