Encadrement d'élèves  |  Mise en application

Les récits fictifs suivants sont des exemples de formes que pourrait prendre l’encadrement d’élèves en milieu scolaire.

Au secondaire 1^er cycle

Les séances d’encadrement d’élèves portent sur l’acquisition de compétences en leadeurship. Une fois par semaine pendant une heure, les élèves participent en petits groupes à des activités d’apprentissage par le service. Les enseignants conseillers donnent aux élèves l’occasion d’examiner les qualités du leadeur et d’établir des objectifs et un plan d’action personnel. Les séances d’encadrement d’élèves permettent également de réfléchir aux progrès réalisés et de participer à des activités d’apprentissage qui appuient des objectifs communs.

Au secondaire 2^e cycle

Dans une grande école du secondaire 2^e cycle, les séances d’encadrement se déroulent deux fois par semaine pendant 35 minutes. Chaque groupe est composé de 15 à 20 élèves de la même année scolaire. Le même enseignant conseiller suit le groupe pendant les quatre années du secondaire 2^e cycle. Le sujet principal de l’encadrement d’élèves varie selon l’année scolaire.

• En 9^e année, l’encadrement d’élèves porte surtout sur  :
• la transition vers le secondaire 2^e cycle, en travaillant les techniques d’étude et en proposant des activités pour promouvoir l’esprit communautaire.
• En 10^e année, il’encadrement d’élèves porte surtout sur :
• de questions sociales, telles que la prise de décisions saine, la résolution des conflits et la justice sociale.
• En 11^e et en 12^e année, l’encadrement d’élèves porte surtout sur :
• l’exploration de carrière;
• les plans d’apprentissage personnalisés;
• les habiletés nécessaires pour le monde du travail.