Écoles sécuritaires et bienveillantes  |  Approche globale d'école

Une approche globale d’école associe tous les membres du personnel, les élèves et les partenaires, et elle touche tous les aspects de la vie scolaire. Elle favorise la santé mentale positive et la réussite scolaire, et elle intègre l’apprentissage socioémotionnel aux pratiques, aux politiques et aux partenariats scolaires. Les écoles albertaines utilisent des stratégies variées pour aider à la création d’environnements d’apprentissage accueillants, bienveillants, respectueux et sécuritaires qui valorisent la diversité et favorisent un sentiment d’appartenance et une image de soi positive. 

Comprendre les aspects d’une approche globale d’école aidera les dirigeants scolaires à déterminer la meilleure façon de répondre aux besoins et aux priorités de leur école. Ensuite, ils pourront utiliser des pratiques efficaces à l’échelle de l’école.

Une approche globale d’école :

• est fondée sur des stratégies et des pratiques basées sur des données (et dont l’efficacité est documentée et crédible);
• s’étale sur une longue période (p. ex. d’une année scolaire entière ou plus);
• s’intègre à l’enseignement, aux routines et aux activités;
• se sert de pratiques pédagogiques fiables;
• s’appuie sur un perfectionnement professionnel continu;
• motive les élèves à participer activement à leur apprentissage et à des occasions d’appliquer des habiletés socioémotionnelles;
• est intégrée aux politiques et aux pratiques de l’école;
• favorise la santé mentale positive;
• inclut des partenariats avec la famille et la communauté;
• s’aligne sur les priorités et les besoins particuliers de la communauté scolaire;
• collecte des données pour vérifier que la stratégie fait une différence positive dans l’environnement d’apprentissage.

Cadres pour une approche globale d’école :

Les cadres suivants créent des occasions partout dans l’école d’acquérir des habiletés socioémotionnelles, de favoriser la santé mentale positive et de bâtir des environnements accueillants, bienveillants, respectueux et sécuritaires :

• La réponse à l’intervention (RAI);
• Le renforcement des comportements positifs;
• La santé globale en milieu scolaire.